सी सी ई

 सतत व्यापक मूल्यांकन

परिचय



केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा मंडल सतत और व्यापक मूल्यांकन (सीसीई) की योजना के में अपनी परीक्षा सुधार कार्यक्रम के एक भाग के रूप में लाया गया है. तरह की एक योजना शिक्षा पर कई राष्ट्रीय आयोग द्वारा अतीत में और स्कूलों में इसके कार्यान्वयन की सिफारिश की थी और लंबे समय से अपेक्षित किया गया है. राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क 2005 और 2006 की एनसीईआरटी द्वारा परीक्षा सुधार पर स्थिति कागज की सिफारिश की है कि स्कूल आधारित आकलन बाह्य परीक्षाओं की जगह चाहिए.

सतत और स्कूल आधारित आकलन के एक भाग के रूप में  मूल्यांकन (सीसीई) एक शिक्षा के वांछित उद्देश्यों में से एक हो जाता है.

 

  सतत और व्यापक मूल्यांकन एक नौसिखिया के समग्र मूल्यांकन के साथ संबंध है.

 

मन में परीक्षा सुधारों के व्यापक उद्देश्य के साथसीसीई की परिकल्पना की गई है कि हर शिक्षार्थी है सीखने अनुसूची की पूरी अवधि के बजाय एक शॉट सीखने का एक कोर्स के अंत में तीन घंटे बाह्य परीक्षा पर मूल्यांकन करने के लिए. इसके अलावा मूल्यांकन की प्रक्रिया भी शामिल है और एक व्यक्ति के व्यक्तित्व के सभी घटकों को प्रतिबिंबित करना चाहिए.

 

सीसीई की योजना न केवल सीखने और शैक्षिक क्षेत्रों में शिक्षा को बढ़ाने के लिए वांछित अतिरिक्त आदानों के क्षेत्रों के अधिग्रहण के स्तर के बारे में आवश्यक प्रतिक्रिया प्रदान करता हैयह भी आवश्यक जीवन कौशलदृष्टिकोण और मूल्यों के शिक्षार्थियों के अधिग्रहण में प्रवीणता पर बराबर जोर देता हैऔर हितों आउटडोर खेल और खेल सहित सह पाठयक्रम गतिविधियों में उपलब्धि है.

 

रूपवादी डोमेन वांछित प्राप्ति के स्तर के साथ साथ आवश्यक व्यक्तित्व गुण और अन्य सह शैक्षिक क्षेत्रों के विकास पर जोर निश्चित रूप से युवा शिक्षार्थियों बेहतर मनुष्य में बढ़ने में मदद मिलेगी और उन्हें सार्थक सामाजिक आवश्यकताओं और राष्ट्रीय उम्मीदों की दिशा में योगदान करने के लिए सक्षम हो जाएगा. दोनों के सिर और दिल एक व्यक्ति की एक समग्र विकास है.

 

 

  'सततऔर 'व्यापक मूल्यांकनक्या है?

 

सतत और व्यापक मूल्यांकन   (सीसीई) विद्यालय के छात्रों के आधार पर मूल्यांकन है कि छात्रों के विकास के सभीपहलुओं को शामिल किया गया है की एक प्रणाली को दर्शाता है.

 

छात्रों के विकास और विकास 'की पहचान पहलुओं की है कि मूल्यांकन पर जोर अवधिसतत 'मतलब है एक घटना के बजाय एक सतत प्रक्रिया हैकुल अध्यापन - अधिगम प्रक्रिया में बनाया गया है और शैक्षिक सत्र की पूरी अवधि से अधिक फैल गया है. इसका मतलब यह है

·        मूल्यांकन की नियमितता

·        इकाई परीक्षण की आवृत्ति

·        सीखने के अंतराल के निदान

·        सुधारात्मक उपायों का प्रयोग

·        Retesting   और

·        उनके आत्म मूल्यांकन के लिए शिक्षकों और छात्रों के लिए सबूत की प्रतिक्रिया.

 

दूसरे शब्द का अर्थ है 'व्यापकहै कि योजना के लिए दोनों शैक्षिक और छात्रों के विकास और विकास के सह शैक्षिक पहलुओं को कवर करने का प्रयास है. अवधि उपकरण और तकनीक (दोनों परीक्षण और गैर परीक्षण) के विभिन्न प्रकार के आवेदन करने के लिए संदर्भित करता है और तरह सीखने के क्षेत्रों में एक नौसिखिया के विकास का आकलन करना है

·        ज्ञान

·        समझौता बूझ /

·        लागू

·        का विश्लेषण

·        का मूल्यांकन

·        बनाना

 

योजना इस तरह एक पाठयक्रम पहल हैसमग्र सीखने के लिए परीक्षण से जोर में बदलाव करने के प्रयास में है. यह अच्छा ध्वनि स्वास्थ्यउचित कौशल और अकादमिक उत्कृष्टता के अलावा वांछनीय गुण रखने नागरिकों बनाने में करना है. यह शिक्षार्थियों को लैस करने के लिए एक खुशहाल वातावरण में जानने के लिए और आत्मविश्वास और सफलता के साथ जीवन की चुनौतियों को पूरा करेंगे.

स्कूल और माता पिता की आकांक्षाओं के प्रतिस्पर्धी माहौल तनाव और चिंता के बच्चों पर एक भारी बोझ जगह,उनके व्यक्तिगत विकास और विकास के स्टंट और सीखने की खुशी बाधित है.

सीसीई

  'सीसीईसतत एवं व्यापक मूल्यांकन के लिए खड़ा है. 'सीसीईमें 'सततशब्द आवधिकता और मूल्यांकन में नियमितता को संदर्भित करता है. शब्द 'व्यापकदोनों बातों के पाठयक्रम और सह पाठयक्रम योजना में शिक्षार्थियों के समग्र मूल्यांकन करने के लिए संदर्भित करता है.

 

सीसीई के कार्यान्वयन:

Ø   नए पैटर्न के अनुसार, FA1 और FA3 (कलम और कागज परीक्षण) विभाजन पाठ्यक्रम केवीएस प्रति के रूप में आयोजित किया जा रहा है.

Ø   आठवीं - FA1 और FA3 (कलम और कागज परीक्षण) प्रश्न पत्र III वर्गों किया जा रहा है   विद्यालय स्तर पर शिक्षकों द्वारा तैयार.

Ø   SA1 और SA2 प्रश्न पत्रों कक्षाएं नौवीं और दसवीं के लिए क्षेत्रीय स्तर पर किया जा रहा जारी किए जाएंगे.

Ø   FA2 और FA4 लगातार मूल्यांकन वर्गों छठी से किया जा रहा हैसभी वर्गों में एक्स के लिए किया

Ø   शिक्षकों को छात्रों के प्रदर्शन का आकलन कर रहे हैं लगातार कक्षा में.

Ø   विभिन्न गतिविधियों का आयोजन किया जा रहा है.

Ø   सुधार कार्य को प्रभावी ढंग से किया जा रहा है और प्राचार्यउपाध्यक्ष और एचएम द्वारा छानबीन

Ø   सीएएल / ताल वर्गों उठाए जा रहे हैं.

Ø   सह पाठयक्रम गतिविधियों का आयोजन किया जा रहा है.

Ø   FA2 और FA4 के तहत विभिन्न गतिविधियों प्राथमिक स्तर में आयोजित किया जा रहा है.

अंग्रेजी और हिन्दी (प्राथमिक स्तर) के लिए प्रारंभिक assesment उपकरण:

Ø समझ सुनकर

Ø बातचीत

Ø ओरल quizzes

Ø कह रही कहानी

Ø समूह परियोजनाओं

Ø सृजनात्मक लेखन

Ø रोल प्ले

Ø नाटकीय रूपांतर

Ø वर्ग काम

Ø घर का पाठ

गणित के लिए प्रारंभिक आकलन   और ईवीएस

Ø   समूह परियोजनाओं

Ø   मौखिक प्रश्नोत्तरी

Ø   समस्या को सुलझाने

Ø   पहेलियाँ

Ø   नक्शे का अध्ययन

Ø   सर्वेक्षण

Ø   MCQ है

Ø   समूह जांच

 

अंग्रेजीहिंदी और संस्कृत के लिए प्रारंभिक आकलन उपकरण:

Ø   भाषण

Ø   कविता   सस्वर पाठ

Ø     डायरी

Ø   ईमेल

Ø   पत्र

Ø   Classwork

Ø   होमवर्क सुधार

Ø   वर्कशीट - व्याकरण बेस

Ø   पत्र लेखन

Ø   रोल - प्ले

  गणितविज्ञान और सामाजिक विज्ञान के लिए प्रारंभिक आकलन:

Ø   वर्कशीट

Ø     Classwork

Ø     परियोजनाओं

Ø     असाइनमेंट

Ø     मॉडल

Ø     घर का पाठ

Ø     क्षेत्र कार्य

Ø     सेमिनार

Ø     व्यावहारिक